Ambachten

Zeer eenvoudig zelfgemaakte klok te maken voor kinderen om de uren te leren

Zeer eenvoudig zelfgemaakte klok te maken voor kinderen om de uren te leren


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Het horloge, het eerste accessoire bij uitstek waar alle jongens en meisjes vanaf 3 jaar trots op willen zijn. Ongeacht de kleur, vorm, grootte (hoewel hoe groter hoe beter), het belangrijkste is om er een te nemen en deze aan iedereen te laten zien. Velen dragen het zelfs zonder te weten hoe ze de tijd moeten aflezen. Voor hen stel ik voor een grappige zelfgemaakte klok, heel gemakkelijk te maken, waarmee we kinderen leren uren te lezen op de meest leuke manier.

Jongens en meisjes vanaf 5 jaar beginnen de tijd te beheersen, begrippen als 'gisteren', 'vandaag' en 'morgen' laten ze probleemloos internaliseren en beginnen vragen te stellen als: 'hoeveel tijd is er nog om naar het park te gaan ? ',' Wanneer krijgen we? '. Als de volwassene antwoordt: 'een half uur', '10 minuten', wil het kind precies weten wat hij daarmee bedoelt en daar begint het avontuur van het leren omgaan met en begrijpen van de klok.

Materialen:

  • Karton
  • Schaar
  • Markeerstift
  • Potlood en gum
  • Regel
  • Eva rubber
  • Binder
  • Bord

Met het horloge om de pols voelen de jongen en het meisje zich een beetje ouder, voelen dat hij groeit, voor hem heeft het een materiële betekenis, zelfs op zulke jonge leeftijd kennen ze de echte waarde van een horloge en het gebruik ervan sindsdien niet. ze hebben geen controle over het begrip tijd.

Ik presenteer u een eenvoudige activiteit die u thuis kunt doen om uw zoons en dochters kennis te laten maken met de wereld van uren en minuten. En dat kan worden aangepast aan elke leeftijd en moeilijkheidsgraad. Maken we ons eigen horloge? Laten we beginnen!

Door deze simpele 5 stappen te volgen kunnen we onze activiteit uitvoeren. Het duurt niet lang om het voor te bereiden en bovendien heb je alleen heel eenvoudige materialen nodig om in een briefpapier te komen.

1. We maken de omtrek van het horloge met behulp van een bord of kom van de grootte die we willen. Om dit te doen, gebruiken we een potlood en knippen we het met een schaar uit. We maken zoveel cirkels als we willen. (Klok met uren, minutenklok, conceptklok, etc.).

2. Met als referentie de diameter van de cirkel we zullen het centrum vinden en hieruit kunnen we met potlood zowel de cijfers als de woorden schrijven die we nodig hebben. Hiervoor kunnen we onszelf helpen met de regel.

3. Tussen elk nummer of woord maken we met de schaar enkele sneden van ongeveer 4 cm lang. Ik raad aan om de insnijdingen in alle horloges tegelijkertijd te maken, dat wil zeggen, ze op elkaar te houden, zodat de insnijdingen aan dezelfde kanten naar buiten komen en perfect met elkaar samenvallen.

4. Met wat stukjes eva-rubber maken we de wijzers van de klok, een van elke kleur en een andere maat om ze goed te onderscheiden. Het maken ervan is heel gemakkelijk, ze worden met de hand getekend met het potlood op eva-rubber en we knippen ze uit.

5e We beoordelen met een permanente marker alle cijfers en woorden die met potlood zijn getekend.

6º Met behulp van het potlood maken we een klein gaatje in het midden van elke klok en in de wijzers, waardoorheen we passeren de map. Draai de ringband niet te strak aan, zodat we de handen gemakkelijk kunnen bewegen.

Deze activiteit is gericht op zowel jongens als meisjes tussen 5 en 7 jaar oud, afhankelijk van de complexiteit die we eraan willen geven.

- Allereerst kunnen we dit spel gebruiken om leer de uren op een analoge klok (12 uren). Maar we kunnen ze ook begrippen leren als: 'ochtend', 'middag' en 'nacht' of waar elke wijzer van de klok voor wordt gebruikt (lange wijzer geeft de minuten aan, terwijl de korte de uren aangeeft).

- Als ze de uren onder de knie hebben, kunnen we de klok van de begrippen 'uur', 'kwartier', 'anderhalf' en 'min een kwartier' toevoegen. En we gaan de minuten introduceren, hiervoor moeten de jongens en meisjes de getallen kennen van 5 in 5 tot 60. Op deze manier zullen ze bijvoorbeeld kunnen begrijpen dat ‘anderhalve’ gelijk is aan 30 minuten.

- Vervolgens behandelen we alle minuten: 'en tien', 'min twintig', etc.

- U kunt zoveel horloges toevoegen als u wilt. Onthoud dat ze allemaal op dezelfde manier worden uitgevoerd. We kunnen ook optreden een van de 24 uur, waarin de uren van P.M. (13u-00: 00u) hoewel deze methode meer voorkomt bij digitale klokken dan bij analoge klokken, is het een goede manier om ze in de digitale klok te introduceren.

[Lees +: verhaal om de minuten, uren en dagen te leren]

Een van de grootste voordelen die kinderen met deze activiteit behalen, is het begrip tijd leren, hoe het te berekenen, zich te organiseren, te kunnen anticiperen op acties, niet verdwaald te raken in bepaalde situaties en het onder de knie te krijgen. Het is een langzaam proces dat geleidelijk wordt verworven, maar het eindresultaat is uitstekend.

Het andere grote voordeel is dat de jongen en het meisje hoofdwiskundige berekeningen moeten uitvoeren, die hun cognitieve ontwikkeling, mentale behendigheid, kortetermijngeheugen en het leren van wiskundige strategieën zullen verbeteren.

Het bevordert ook, net als andere activiteiten, de ontwikkeling van aandacht, concentratie en observatie, en natuurlijk fijne motoriek en handmatige oogcoördinatie.

Zoals je kunt zien, een simpele activiteit die heel belangrijk is voor kinderen, waarmee ze een grote stap zullen zetten en die ze nooit zullen vergeten.


Video: 5 lekkere zomerse drankjes zelf maken zonder alcohol Ice tea smoothie, frisdrank, cocktail, slushy (December 2022).