Taal - Logopedie

Kinderen die alles spreken met de letter T. Tips voor ouders

Kinderen die alles spreken met de letter T. Tips voor ouders


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Veel ouders komen naar mijn kantoor om dat te zeggen het kind praat alles met de T, aangezien bepaalde fonemen de overhand hebben in het fonologische repertoire: vaak T en P omdat het primitieve fonemen zijn in volgorde van verwerving. Afhankelijk van de mate van onbegrijpelijkheid raken deze kinderen gemakkelijk gefrustreerd en af ​​en toe kan deze taalprobleem hun gedrag beïnvloeden, woede of driftbuien vertonen omdat ze niet door de omgeving worden begrepen. Ik zal je vertellen hoe je ze kunt helpen!

Tijdens taalontwikkeling, kinderen gebruiken een aantal strategieën om spraak te vereenvoudigen terwijl ze zich het fonologische systeem toe-eigenen: aaneenschakeling van klanken waaruit woorden bestaan. Deze strategieën worden fonologische vereenvoudigingsprocessen genoemd en worden waargenomen vanaf 18 maanden tot ongeveer 4 jaar, waar ze geleidelijk verdwijnen.

Wat gebeurt er als deze vereenvoudigende fonologische processen niet worden opgelost of worden voortgezet na de 4 jaar van het kind? Als de fonologische processen aanhouden in de tijd (na 4 jaar) spreken we van een fonologische aandoening.

Deze kinderen hebben een goed begrip en een goede communicatieve intentie, maar er wordt een verminderd fonologisch repertoire waargenomen: ze laten fonemen weg, vervangen of assimileren, hun mondelinge uitdrukking is onverstaanbaar. Voorbeeld:

- Vervangingen: S voor T (caT per caSa), (Tapo per Sapo).

- Weglaten van fonemen of lettergrepen: baco voor boot of maposa voor vlinder.

- Assimilaties papato door schoen morgen door banaan.

Fonologische stoornissen brengen veranderingen in de overdracht van betekenis met zich mee en veroorzaken een storing in de communicatie. De oorsprong van fonologische stoornissen staat centraal, taalkundig van aard. Er doen zich problemen voor bij auditieve waarneming, organisatie en discriminatie, die de mechanismen van conceptualisering van geluiden en de relatie tussen betekenaar en betekende beïnvloeden.

Fonetische stoornissen of dyslalieën worden veroorzaakt door articulatieproblemen. Ze worden geproduceerd door een organische of functionele wijziging in de organen die betrokken zijn bij de productie van spraak: tong, lippen, enz. Vb: R voor D- L of S met linguale tussenpositie (benig).

Het is essentieel om een ​​directe behandeling te geven om deze stoornissen te differentiëren, aangezien bij fonologische stoornissen de doelstellingen gericht zullen zijn op auditieve discriminatie, differentiatie van fonologische contrasten, bijv .: C - T, FP (deze worden verkregen uit de analyse van de fonologische processen die door het kind worden gebruikt ) en fonologisch bewustzijn.

De nadruk zal worden gelegd op het verwerven van nieuwe fonologische contrasten en niet alleen op het produceren van geluiden, zoals het geval zou zijn bij dyslalieën. Het kind moet een proces van discriminatie en erkenning van fonologische contrasten ondergaan om de bestaande fonologische processen te overwinnen.

In de benadering worden de fonologische processen die moeten werken geselecteerd door middel van functionele activiteiten waarbij altijd prioriteit wordt gegeven aan de communicatieve uitwisseling.

Ouders moeten zeer alert zijn op de ontwikkeling van het kind en in de volgende gevallen een professional raadplegen:

- Kinderen die op 4-jarige leeftijd een onverstaanbare taal spreken, 50% van hun producties wordt begrepen.

- Ze begrijpen hem alleen thuis of mensen die dicht bij het kind staan.

- Ze raken gefrustreerd of weigeren te praten, waardoor ze hun gedrag verstoren.

- Als ze op de bovengenoemde leeftijd weinig fonemen gebruiken of sommige overheersen in hun orale expressie. Bijv: ze gebruiken vaak T, C, P of een ander foneem.

Om te beginnen is het essentieel om uw gehoor te garanderen; licht gehoorverlies als gevolg van de aanwezigheid van seromucosale otitis of tubaire disfunctie kan het onderscheid tussen sommige fonemen veranderen en de fonologische ontwikkeling beïnvloeden. Nadat we deze optie hebben geëlimineerd, zal ik enkele tips geven:

- Zorg voor een ontspannen sprekend model, met korte zinnen, met een duidelijke en nauwkeurige uitspraak.

- Positioneer jezelf van aangezicht tot aangezicht, het bevorderen van oogcontact, zodat het kind zowel visuele als auditieve informatie kan verkrijgen.

- Geef onmiddellijk het juiste fonologische model. Voorbeeld: het kind zegt: 'De Busano is amadillo', de volwassene antwoordt met het juiste model: 'I love that yellow Worm'.

Belangrijk!!!! Gebruik, maar maak geen misbruik van deze strategie, er zullen zeker andere gevallen van spel en interactie zijn waarin het kind deze woorden incidenteel weer kan horen.

Wat betreft games om aandacht en auditieve discriminatie te ontwikkelen, volgen hier enkele leuke suggesties om thuis te doen.

- Geluidsbingo: Het kunnen alledaagse geluiden zijn van de straat (claxons, motorfietsen, auto's, trein), vanuit het huis (kranen met water, kokende ketel, deurbel), natuur, dieren, etc.

- Spellen die verband houden met lichaamsbewegingen: voer een bepaalde handeling uit volgens de lettergreep die ze horen: elke keer als ik TA hoor, bal ik mijn vuisten, elke keer als ik PA hoor, open en sluit ik mijn hand.

- De dans van de stoelen: de kinderen lopen rond de stoelen die in een kring zijn gerangschikt terwijl de muziek speelt en als de muziek stopt, moeten ze een stoel zoeken en gaan zitten.

- Liederen en verhalen waar je onderscheid moet maken en geluiden moet reproduceren.

En let voor fonologisch bewustzijn op deze ideeën:

- Luister, herken en verzin rijmpjes. Je kunt verhalen, verzen, gedichten, liedjes gebruiken, rijmpjes verzinnen met de namen van vrienden of familie.

- Zeg lange en korte woordenen match ze met een visueel beeld of object. Vb: vlinder is lang, dus ik leg hem bovenop de bus (lang), Sol is kort, dus ik leg hem bovenop de auto (kort).

- Konijnen springen: spring als konijnen door het aantal lettergrepen dat het woord heeft. Vb: PE RRO, het kind moet 2 sprongen maken, MA RI PO SA moet 4 sprongen maken.

- Profiteer van elk moment van het dagelijks leven: eten, in bad gaan, gaan slapen, met de auto reizen, spelen met geluiden, door onomatopeeën, rijmpjes, verzen, liedjes en wat er ook maar in je opkomt.

- Wek interesse en motivatie voor de klanken van taal het stelt het kind in staat zich het fonologische systeem toe te eigenen. De beste bondgenoot zal ALTIJD het spel en de interactie zijn.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Kinderen die alles spreken met de letter T. Tips voor ouders, in de categorie Taal - Logopedie op locatie.


Video: VADER BEHANDELT ZIJN KIND SLECHT. BONDGENOTEN (November 2022).