School

Tips voor ouders met kinderen die van groep 2 naar groep 3 gaan

Tips voor ouders met kinderen die van groep 2 naar groep 3 gaan


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Er begint een nieuwe cursus en er rijzen veel vragen in de gezinshoofden: hoe zal mijn kind de nieuwe cursus tegemoet treden? Welke uitdagingen staan ​​je te wachten? Valt u de verandering veel op? Welnu, met deze lezing zullen we proberen deze vragen op te lossen en kalmte over te brengen op ouders wanneer ze worden geconfronteerd de tweede tot derde klas van hun kinderen.

Er zijn een aantal toetsen waarop het handig is om voor deze nieuwe cursus na te denken. We hebben het over kinderen van 7 tot 8 jaar die een veel meer ontwikkeld en geconsolideerd niveau van volwassenheid en autonomie hebben. Kinderlijke attitudes zijn achtergelaten En dit, hoewel het de dialoog en het bereiken van overeenkomsten met hen gemakkelijker maakt, komt in het algemeen ook een directer kritisch denken naar voren, dat in veel gevallen gepaard gaat met meer karakter en weinig geduld op een dagelijkse basis.

Het derde leerjaar is een cursus die op alle niveaus meer vraagt, uiteraard omdat kinderen in staat zijn om onafhankelijker te werken, zich meer bewust zijn van hun moeilijkheden en correcties aannemen als een natuurlijk onderdeel van hun leerproces. Op het niveau van mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid is het belangrijk dat ze meer en betere woordenschat verwerven, dat het rijk en gevarieerd is en zorg draagt ​​voor de manier waarop ze zich uitdrukken in elke context.

Wat betreft de vereiste die we noemen, deze is voornamelijk gericht op de noodzaak om het werk, zowel individueel als in teams, met meer autonomie te benaderen, alles te plannen en te organiseren wat nodig is om het uit te voeren. De leerkracht moet gedurende het hele proces een leidende rol op zich nemen, maar het zijn de kinderen die voorop moeten lopen.

Op emotioneel niveau hebben ze de neiging om hun emoties en zorgen vloeiender te uiten, wat in veel gevallen gericht is op het verliezen van hun dierbaren, iets dat van nature en van dichtbij moet worden aangepakt. Het is erg belangrijk om de dialoog te vergemakkelijkenDat ze zich gehoord voelen en eraan gewend zijn zich vrijuit te uiten, zonder hun gevoelens te verbergen. Dit vergemakkelijkt de communicatie tussen ouders en kinderen vloeiend en hecht.

Het zou ook ideaal zijn om dagelijkse indrukken uit te wisselen over hoe de dag voor elk gezinslid is verlopen, als een soort bijeenkomst die het gevoel van eigenwaarde en het zelfbeeld van de kleintjes versterkt, aangezien ze zich als een belangrijk deel van hun gezin zullen voelen.

De noodzaak om een ​​dagelijkse werkgewoonte buiten school te creëren, speelt een rol. Het is geen kwestie van urenlang huiswerk maken, want in veel gevallen is het een overmatige belasting die alleen de mechanisatie van het werk voedt. Dit betekent dat zeer belangrijke punten in de academische en persoonlijke vorming van de kleintjes (creativiteit, verbeeldingskracht, reflectie, etc.) ernstig worden verminderd.

Die gewoonte of werkroutine die ze dagelijks moeten aannemen, is gebaseerd op kinderen eraan wennen tijd te besteden aan kleine taken die vaardigheden versterken zoals: vloeiend lezen, hoofdrekenen, oplossen van kleine wiskundige problemen, strategiespellen, denkroutines, etc. Het is begrijpelijk dat, om welke reden dan ook, er niet altijd een tijd is voor deze problemen, maar het wordt sterk aanbevolen door leraren om deze gewoonte dagelijks toe te passen.

We moeten ook aandacht besteden aan hun evolutiefase om echt te weten waar ze zijn. Op sociaal vlak zijn ze niet meer zo afhankelijk van hun familie, ze hebben de neiging om hun 'bende' vrienden te zoeken en te vormen met wie ze smaken en hobby's delen. Het niveau van concurrentievermogen groeit in hen, ze respecteren meestal niet de beurt om te spreken of actief te luisteren, ze hebben een diepgeworteld concept van gezelschap, waarbij ze veel belang hechten aan het concept van een groep gelijken, met wie ze activiteiten en vrije tijd delen.

Vast en zeker, de stap van tweede naar derde basisschool is groot voor de veranderingen die er zijn en die kinderen zullen ervaren, maar als met deze aspecten rekening wordt gehouden, zal de overgang voor alle betrokken partijen gemakkelijk zijn. Een kind dat zich geluisterd en geliefd voelt, zal deze uitdagingen kunnen overwinnen en zal gelukkig zijn rol als hoofdrolspeler in zijn leerproces op zich nemen.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Tips voor ouders met kinderen die van groep 2 naar groep 3 gaan, in de categorie School / College ter plaatse.


Video: 10 LEUKSTE PROEFJES! (November 2022).