Gedrag

6 schadelijke gedachten die emotionele problemen veroorzaken bij kinderen

6 schadelijke gedachten die emotionele problemen veroorzaken bij kinderen


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Je hebt vast wel eens de volgende zinnen gehoord 'alles gaat altijd mis', 'en als ik uiteindelijk val' of 'hij moet verdrietig zijn omdat ik verdrietig ben'. Welnu, deze gedachten verwijzen naar wat we in emotionele intelligentie noemen cognitieve vervormingen. We hebben het over enkele schadelijke gedachten die zelfs kunnen eindigen emotionele problemen veroorzaken bij kinderen. Daarom moeten ouders leren om enkele van de meest voorkomende te identificeren om met de kleintjes in huis te werken.

Het komt vaak voor dat we, zowel kinderen als volwassenen, soms verkeerde en onnauwkeurige overtuigingen of denkgewoonten hebben die onze werkelijkheid vervormen. Dit zijn de cognitieve vervormingen.

Deze gedachten, totaal subjectief, kan tot negatieve gevolgen leiden zoals emotionele stoornissen, conflicten in relaties met anderen of een simplistische en negatieve kijk op het leven. Het is belangrijk dit te beseffen en onze zoons en dochters te helpen dit ook te beseffen. En het is dat het analyseren van onze realiteit op de meest complete manier mogelijk helpt om beter te begrijpen wat er gebeurt en op deze manier mogelijke negatieve gevolgen die kunnen voortvloeien uit deze gebeurtenissen te vermijden.

Om deze aspecten beter te begrijpen, heb ik een lijst gemaakt van zes van de meest voorkomende cognitieve verstoringen bij jongens en meisjes:

1. Schuldgevoel
Het komt voor wanneer een kind denkt dat hij of zij verantwoordelijk is voor het lijden van anderen, of integendeel, voor hun eigen lijden. Je voelt je schuldig over veel negatieve dingen die anderen overkomen.

2. Filtering of selectieve abstractie
In dit geval verwijzen we naar die situaties waarin kinderen alleen de negatieve kant benadrukken, niet in staat om het positieve van de omstandigheden om hen heen te benadrukken. Als onze zoon bijvoorbeeld op een fantastische en leuke verjaardagsmiddag met vrienden zegt 'wat een feestbroodje, ik vond de taart niet lekker'. Hier houdt het kind alleen rekening met de negatieve details terwijl het alle positieve aspecten van de situatie negeert.

Het resultaat is dat deze negatieve gedachten al het andere uitsluiten. Door negatieve gedachten uit hun verband te halen, worden ze groter en indrukwekkender, met als gevolg dat onderwerpen prikkelbaarder kunnen zijn en dingen die onbelangrijk zijn overdrijven. Dit is een van de meest voorkomende bij kinderen.

3. Wereldwijde labels
Het komt voor wanneer een jongen of een meisje bijvoorbeeld bij een ander ziet dat hij een goede zet in het voetbal heeft gemaakt en hem classificeert als een fantastische speler en zelfs een geweldig persoon, zelfs als hij getuige is geweest van ongepast gedrag. In dit geval wordt aangetoond dat het kind niet verder kan kijken dan die goede zet. Dit komt heel vaak voor als een ander kind wordt bewonderd.

4 De misvatting van goddelijke beloning
Dit gebeurt wanneer het kind zich correct gedraagt ​​omdat hij een beloning verwacht en niet omdat hij vindt dat hij dat zou moeten doen. Hij offert zichzelf op en streeft naar de prijs die hij zal ontvangen.

Als je even nadenkt, besef je zeker dat dit ook bij ons volwassenen gebeurt. We wachten op onze beloning, onze beloning, en we veranderen ons gedrag om die te krijgen. En het is dat je de dingen moet doen zoals je ze moet doen.

5. Catastrofale visie
'En als het uiteindelijk slecht afloopt ...', is denken dat als er iets ergs gaat gebeuren, het zeker zal gebeuren. Het zijn de gedachten die reageren op de uitdrukking 'wat als ...'. Deze vervorming kan ervoor zorgen dat de persoon die denkt dat er iets ergs met hem kan gebeuren, niets doet. Daarachter kunnen we onzekerheid vinden in de jongen of het meisje.

6. De misvatting van rechtvaardigheid
Het komt voor wanneer de jongen of het meisje denkt dat hij handelt volgens gerechtigheid of zoals gevraagd door de leraar, maar de rest niet. Deze kinderen hebben de neiging veel te lijden omdat ze vinden dat de rest indruist tegen wat ze denken dat er moet worden gedaan.

Het feit van het van tijd tot tijd presenteren van cognitieve vervormingen het komt relatief vaak voor. Het probleem doet zich voor wanneer alle acties erdoor worden beheerst, wat leidt tot problemen met sociale vaardigheden, denken, zelfrespect ...

Zowel thuis als op school is het handig werken met studenten vanaf jonge leeftijd het functioneren van het denken, zodat u begrijpt dat veel van de dingen waarvan uw denken u laat zien dat ze 'waar' zijn, dat niet zijn.

Er zijn spelletjes met afbeeldingen, zoals de populaire illustratie gemaakt door de Engelse cartoonist WE Hill, waarin we een jonge vrouw of een oudere vrouw kunnen zien, afhankelijk van hoe je ernaar kijkt, die ons kunnen helpen om met kinderen te werken aan flexibiliteit van denken en empathie, naast andere aspecten. Ik moedig je aan om er in te graven, het is erg leuk.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met 6 schadelijke gedachten die emotionele problemen veroorzaken bij kinderen, in de categorie Gedrag op locatie.


Video: Cannabis Consult 13-05-2020 (Februari 2023).