We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Vaak zijn kinderen erg bereid om te studeren, maar in de praktijk besteden ze er veel tijd aan om een les uit het hoofd te leren of een concept te begrijpen. Ze brengen hun tijd door zonder de vruchten van hun inspanningen te plukken en raken daardoor gedemotiveerd en stellen het moment om te beginnen met studeren uit.
Helaas wordt het falen of ineffectief zijn van het onderzoek vaak veroorzaakt door een gebrek aan strategieën om het te doen en niet te lage intelligentie of aandachtsproblemen.
In de eerste jaren van het jeugdwerk worden onze kinderen uitgedaagd om te gaan studeren. Het is niet langer geldig om les te volgen en bij te wonen; het duurt memoriseren, begrijpen, synthetiseren, relateren en uitleggenDoor nu te leren, wordt het leven gemakkelijker ... voor de rest van je leven.
wat kunnen we doen als ouders? Vul zoals altijd aan wat onze kinderen op school leren; benader hun geest en laat ze realiteiten zien die ze met enthousiasme zullen leren omdat ze enorm nuttig zijn en omdat we ze niet op hen zullen evalueren.
Te veel kinderen besteden uren en uren aan 'studeren', zonder goede resultaten te behalen, in een spiraal van inspanning - slechte resultaten - demotivatie, die hen kenmerkt op school en, op de lange termijn, vaak professioneel. Is het zo moeilijk om te leren om te leren? Ik geloof dat leren leren is als leren verkopen, leren plannen of leren beslissen. Dit zijn absoluut essentiële zaken die als vanzelfsprekend worden beschouwd, en waaraan noch wij, noch onze opvoeders expliciet de tijd hebben gegeven die het verdient.
Leren leren kent geen recepten of recepten. Het heeft methoden die moeten worden verworven, geassimileerd en gebruikt. Ik ga er enkele noemen die voor mij de sleutel zijn om te leren:
- Onderscheid begrippen: onderscheid vergelijkbare objecten of woorden, zoek de verschillen.
- Definities maken: We kunnen beginnen met te zeggen wat dingen 'niet' zijn, om de mogelijkheden te verkleinen of te spelen met het geven van aanwijzingen om een voorwerp of dier te raken.
- Koppel ideeën: gebruik geheugensteuntjes die ons in staat stellen een naam of ding te onthouden in relatie tot andere, meer alledaagse.
- Concentreren: om de rode draad of het centrale idee dat we gaan bestuderen niet te verliezen.
- Schematiseren: maak diagrammen of bomen waarin sommige concepten afhankelijk zijn van andere.
- Synthetiseren: samenvattingen maken of enkele centrale vragen kunnen beantwoorden.
- Mediteren: Nadenken over wat we hebben geleerd Er is geen vak op school dat deze activiteiten van onze geest behandelt, en toch moeten we ze ons hele leven lang doen. doe het.
Patro GabaldonEditor van onze site
U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Hoe te leren leren, in de categorie On-site Learning.
