We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
De Doman-methode komt voort uit de studies en onderzoeken van de Amerikaanse arts Glenn Doman die kinderen met hersenletsel behandelt.
Het doel van deze methode is om de mogelijkheden van het kind optimaal te benutten en te ontwikkelen. Op onze site vertellen we je waaruit het bestaat de Doman-methode om kinderen te leren lezen.
De basis van Glenn Doman's studies is dat, hoewel er dode neuronen zijn als gevolg van deze verwondingen, er nog steeds neuronen in leven zijn en met voldoende stimulatie op jonge leeftijd deze neuronen kunnen leren om de nodige verbindingen tot stand te brengen om de functies uit te voeren van degenen die niet langer bestaan. het zo.
Uit zijn onderzoek ontdekte Doman dat er vAlternatieve aria's om kinderen te leren lezenHij kon onder meer zien dat de syllabische methode niet bepaald de meest geschikte was, en dat baby's letters en woorden kunnen herkennen als ze groot genoeg zijn, en ook kunnen lezen voordat ze 3 jaar oud zijn.
Hoe jonger het kind, hoe gemakkelijker het is om te leren, vooral tijdens de eerste zes maanden van het leven waar het leervermogen is hoger dan degene die je je hele leven zult hebben.
Volgens de Amerikaanse arts kunnen kinderen woorden lezen als ze nog maar één jaar oud zijn, zinnen als ze twee jaar oud zijn en boeken als ze drie zijn. Ze leren niet alleen, maar genieten er ook van, wat de ontwikkeling van hun intelligentie bevordert.
Deze methode is zo ontworpen dat ouders het samen met hun kind kunnen toepassen en aanpassen aan de kenmerken en behoeften van het kind. Deze methode is gebaseerd op inputs en outputsDat wil zeggen dat het kind de juiste stimuli krijgt aangeboden, zowel in intensiteit als in frequentie en helderheid om zijn ontwikkeling te bevorderen en dat het kind geniet van het proces.
Deze stimuli worden intelligentiebits genoemd en kunnen worden verwerkt door elk van de sensorische paden: horen, voelen, zien en proeven. Bits zijn gegroepeerd in categorieën om de vorming van neurale verbindingen te bevorderen en moeten nieuw, eenvoudig en concreet zijn.
Daarom Deze methode gaat in feite over het tonen van de kindreeks kaarten met woorden, geschreven in grote letters en die tot dezelfde categorie behoren, zodat het kind relaties kan aangaan. Vervolgens worden beetje bij beetje categorieën toegevoegd.
De categorieën kunnen dus zijn: kleuren, dieren, speelgoed, lichaamswoordenschat, familie, enz. Bovendien vindt het leren in deze methode plaats in verschillende fasen:
- Eerste fase: woorden. In deze fase worden enkele woorden getoond. Georganiseerde zelfstandige naamwoorden waarbij vijf woorden uit een categorie op de eerste dag worden doorgegeven. Op de tweede dag vijf woorden uit dezelfde categorie, plus nog vijf woorden. Op de derde dag worden de tien woorden van de eerste categorie en de tweede categorie gepasseerd, plus nog vijf woorden. Op de vierde dag worden de vijftien woorden van de eerste, tweede en derde categorie gepasseerd, plus nog vijf woorden. Op de vijfde dag zullen de twintig woorden van de eerste, tweede, derde en vierde categorie en nog vijf woorden worden doorgegeven. U hoeft nooit meer dan 25 kaarten per dag te gebruiken. Zo kunnen we vanaf de vijfde dag een oude categorie vervangen door een nieuwe. Categorieën worden afzonderlijk doorgegeven en nooit gemengd.
- Tweede podium: paar woorden. In deze fase worden woordenparen gevormd. De woorden uit de eerste fase worden weer gebruikt bij woordpaarspellen zoals: groene ogen, rode appels. Tegenover spellen zoals: groot - klein. Of samengestelde woorden: sinaasappelsap.
- Derde fase: eenvoudige zinnen. Werkwoorden worden zo in de zin geïntroduceerd dat er nu een zelfstandig naamwoord + werkwoord + actie zal zijn. Bijvoorbeeld: papa slaapt
- Vierde fase: zinnen. Het is het moment waarop de artikelen worden opgenomen om volledige zinnen te vormen.
- Vijfde fase: verhalen. Het is tijd om het ideale verhaal te kiezen om te lezen. Tussen de 50 en 10 woorden en met een enkele zin per pagina. Het is geen rigide methode, maar een flexibele methode waarbij aanpassingen zijn toegestaan. Het gaat erom de methode altijd aan te passen aan de behoeften van elk kind
U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Doman-methode om een kind te leren lezen, in de categorie Lezen op locatie.
